PROTO109

《PROTO109》持續閱讀的期待可說具體。如果追讀筆記增加太多，可以保留最能幫助下次接續的內容，人物位置、主要疑問與一項感受已經有用，不必每回都完整重建所有事件與對話。某回讀得特別快，可以回想是資訊熟悉還是期待拉著走。

不同時間的筆記互相矛盾，也許只是掌握的資訊不同，留下當時讀到的位置，比將早期想法全改成最後評價，更能看清理解的過程。別讓回顧占滿閱讀時間。不需要每回都做總評。

一個停點如果讓自己難以離開，可以說明正在等待什麼。分次閱讀帶來的牽掛可以很細小，一個未說完的回應或尚未理解的選擇，都能留下等待，不一定只靠重大事件。接續時先看眼前的行動，過去背景可以依需要再補。

看見討論中的肯定說法，可以另問它依據哪段內容。固定頻率未必每次合適，可以依可用時間與專注程度調整。記憶中的細節可能簡化，接著閱讀前可以先和原文確認。